李籽瀅同學：
我在這堂Maker堂學會了焊接電路和看電路圖。因為這次我和我的隊友是需要製作一個可以幫助視障人士的產品，我們做的是可以幫助視障人士避免撞到栅架的產品，它是一个自带红外线和震子的白杖，当红外线感应到前方有东西就会震动。虽然在焊接电路的过程发生了一些问题，例如：焊接电路的时候焊错了位置，因为焊接电路是要跟着电路图接的，也是因为中途出了一些差错，所以我学会了焊接电路和看电路图，也和队友的关系变好了，学会了团队合作和分工。


畢彩橋同學：
我在Maker+中我學識了如何焊接，如何看電路圖。在過程中可能有失敗，可能有成功，在失敗中得到了教訓,漸漸會變成成功。
  我做產品的過程中，我學會了做任何事情都要專心，因為我有一次不小心在焊接的時候，不小心熨到，而當時我分心了，令到自己發生了意外。當中我和组員一起分工，當初我們十分努力焊接和看電路圖，但我們不成功，可能是我們不夠認真，所以我們做多一次，最後我們成功了。在Maker+中我想改善是我的專注力，而可以令事情變得更快和更好。


葉可瑜同學：
我在Maker+學習到如何焊接，如何拼接電路、如何分工、如何輔助別人焊接、如何避免短路、如何製造紅外線白杖來避開棚架，知道視障人士的生活，知道用什麼態度來面對視障人士。我做得好的地方是努力地去焊接，輔助別人焊接。我可改善地方是焊接的技巧。我最深刻的經歷是焊接的經歷，在焊接期間，我曾經在用焊槍的途中，幾次燙至到我的手，但過了一會兒就沒有事了。


蔡爾翎同學：
我在Maker+課堂中，我最深刻的經歷是焊接的經歷，我在MAKER+的課程中，學習到如何分工合作和如何包容別人。在焊接的時候，有很多事項要注意，例如：電線不能太長？不然會短路、手不能太抖，不然會焊錯地方，就不能通電。當我們完成焊接，就把這個電路放在白杖上，令視障人士可以避開棚架。我覺得自己可以改善的地方是要參與多些和做得好的地方是有努力去焊接。雖然不成功，這就是我在MAKER+課程中學習到的技能和態度。

製作原型過程

小組匯報

解決方案：我們在白杖上裝上掃描器和語音器，在白杖遇到障礙物時，它會發聲告訴視障人士要避開。

探究問題：我們如何讓視障人士避免撞到街上的棚架？

我們的感受

李璦言同學：

我認為這種視力障礙對盲人來說是非常不公平的，因為他們永遠無法正常生活，並且他們的一生中需要幫助。

葉可瑜同學：

我認為這個問題對視障人士的影響是他們容易受傷。

李籽瀅同學：

我認為撞到棚架的問題對視障人士的影響非常大，因為白杖没有感應功能，所以撞到棚架的概率非常大，還有可能因此受傷。

陳麒安同學：

我認為這會對視障人士有很大的影響，他們撞到棚架會摔到之後會受傷。

蔡爾翎同學：

我覺得視障人士出街有很多不方便之處，隨時會受傷。

畢彩橋同學：

這會造成視障人士疼苦和尷尬。

我們邀請了三位來自失明人士協進會的視障人士，訪問他們在日常生活中遇到的問題及其嚴重性。

在學校內，我們模仿視障人士在衣、食、住、行的生活，從而感受視障人士在生活中遇到的問題。

我們以團隊活動建立我們組員之間的互信和歸屬感。